La résolution de problème en maternelle Un problème se caractérise par :
1. Une situation initiale et un but à atteindre.
2. Une suite d’opérations ou d’actions nécessaires pour atteindre ce but.
3. Un rapport sujet / situation : la solution n’est pas disponible d’emblée mais possible à construire.
« Dès le début, les nombres sont utilisés dans des situations où ils ont un sens et constituent le moyen le plus efficace pour parvenir au but : jeux, activités de la classe, problèmes posés par l’enseignant de comparaison, d’augmentation, de réunion, de distribution, de partage. »
« À la fin de l’école maternelle, les problèmes constituent une première entrée dans l’univers du calcul mais c’est le cours préparatoire qui installera le symbolisme (signes des opérations, signe “égal”) et les techniques. »
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